「當出現邏輯上難以判斷優劣的問題時，最終只能仰賴個人的『美感』」，正因如此，跨國企業的幹部候選人才會前仆後繼地學習「藝術」或「哲學」，而這種發想其實早已存在很長一段歷史了。
比方說，歐洲早在四百年前，就基於這樣的想法，開設了培育精英的教育機關，以牛津大學、劍橋大學為代表的精英培育學校，就是最有名的例子。無法用邏輯明確分辨好壞的問題中，最典型的案例就是內政和外交，為了培育這方面的精英人才，歐洲的頂尖學府中，尤其重視以「哲學」為代表的「美學教育」。
比方說，長久以來在政治精英輩出的英國牛津大學中，無論文組生或理組生都必修歷史與哲學，最著名的學系是「PPE」，也就是「哲學、政治和經濟學程」（Philosophy, Politics and Economics）。習慣了亞洲大學體制的人，對於將「哲學、政治和經濟」擺在同一個學系裡，或許會感到訝異。但他們的想法其實很單純，那就是擔負政治和經濟重擔的精英，更應該用哲學來奠定基礎素養。
精英通常擁有極大的權力和影響力，如果不具備哲學素養，決策就容易失控將會「十分危險」，這種想法在歐洲特別普及，同樣的做法在法國也能見到。最常提到的就是，高中最後一年的哲學教育和高中會考（Baccalauréat，大學入學資格考試）中的哲學考試制度，所有高中生無論文組、理組都必修哲學，而且哲學考試是高中會考首日的第一個科目。
那麼，哲學考試中會出現什麼樣的試題呢？以最近的二○一七年度為例，就是要在四小時內針對以下三個主題進行論述。
1.理性能說明一切嗎？
2.藝術作品的美是必然的嗎？
3.針對一段從湯瑪斯．霍布斯（Thomas Hobbes）的《利維坦》（Leviathan）中節錄出來的文章進行論述。
沒有接受過哲學思考訓練的人，或許會覺得這些問題很虛無縹緲，但絕大多數的法國高中生都受過專門的訓練，所以能在數小時內，對這種「沒有標準答案的問題」闡述出「自己的想法」。
通過高中會考的學生，原則上可以進入任何一所大學就讀，這個會考就像是為了取得大學通行證的考試，想當然耳，會考通過與否一定會為未來的職業和人生帶來重大影響。在這樣的會考中，「哲學能力」被視為必修的人文素養，無論在文組或理組中，都是最重要的一項科目。
這一點在牛津也是如此，他們的教育前提就是，一個人若不具備這種「人文素養」，就無法處理政治、外交等高難度的問題，也就無法在「VUCA」的時局變化中解決成因複雜的各種問題。
本文節錄自：《美意識：為什麼商界菁英都在培養「美感」？》一書，山口周著，三采出版。
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